《我比新娘还漂漂》读后感(篇三)。

一本好书就是人生道路中的一盏明亮的指路灯，引导人们向正确的理想目标走去。作品中的相关情节，读了以后让人不断地回味！要想使读后感具有真切，感染力就必须要联合实际。你在阅读过后，考虑写【检讨书名称】的哪些情节呢？推荐你看看以下的《我比新娘还漂漂》读后感(篇三)，希望能为你提供更多的参考。

这篇文章将带您领略“《我比新娘还漂漂》读后感(篇三) ”的不同角度和方面，读作品，让我们的心态变得更加从容。 通过写作读书笔记，提高对阅读内容的把握，书写出一篇优秀的读后感真的特别困难吗？希望这些信息能够对您有所帮助请您参考下文！

“新娘”是个奇妙而又梦幻的词，穿着雪白的婚纱，戴着闪亮的皇冠，披着长长的头纱，那是多么浪漫的事呀！《我比新娘还漂漂》这本书讲的关于新娘的故事。鬈毛小姑娘田乐吟就是这本书里的“女一号”。在田乐吟妈妈王晴乐的婚礼上，新郎甜心先生居然不见了！这就是故事的开头。随后小乐吟结交了许多朋友，完美小王子张正午，小食神庄姓李，骄傲小公主郑欢喜等。当田乐吟有史以来第一次当小花童之后，就念念不忘婚礼时的美好场景，可婚礼时曾受过心理创伤的王晴乐不太愿意让女儿当小花童，可乐吟还是说服妈妈，参加了各种各样的婚礼，有“烤鱼薯条婚礼”，有“高跟鞋婚礼”，有“拉链门婚礼”……她在婚礼上一边唱歌一边有节奏的打嗝，成了最受欢迎的小花童。当乐吟知道当年他爸爸在与妈妈的婚礼场上失踪时，他还用神秘的方式给逃跑的新郎爸爸和灰心的新娘妈妈一个美妙又快乐的“儿童节婚礼”。她的爸爸就变成了真正的甜心先生。后来，爸爸告诉乐吟，自己是怕结婚后晴乐会像其他的女人一样发生变化，嗓门变大、腰身变粗、脾气变坏、耳朵变尖、心眼变小……怕她从仙女变成巫婆。可当自己醒悟的时候已经晚了。

小花童是这个世界上最纯真最无邪的风景，这本书通过小姑娘对新娘的无限向往和奇妙想象，用天真的眼光来看待每一场婚礼，读来不可思议的美妙。更让我明白每个小姑娘都向往做新娘，不是为了一生中最美丽的时刻，而是为了发自心底的幸福，如果有谁破坏了这份幸福，那后果可是非常不堪设想的哦！

编辑推荐

初三读后感10篇

为您准备的“初三读后感”一定能够让您满意，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，作者的作品读过之后让人有难以忘怀之感。写读后感时，要写出自己独特的新鲜感受，提出有新意的见解。

初三读后感(篇1)

骆驼祥子的反应了当今社会的黑暗。第一，老舍以自己当时生活环境，所见所闻及遭遇，真实地写一个劳动者—人力车夫坎坷悲惨的生活，这样令当时的读者有深刻的感受及有切身处地的感觉。另外，同是生活在坎坷悲惨生活的读者看了后可以感受到有人明白他们的遭遇，知道如何面对他们的不幸。

第二，老舍真真实实地，赤裸裸地，没有一点扭曲，没有一点修饰地写这个人力车夫而将当时中国黑暗的旧社会对劳动者的种种剥削及压迫完全地呈现在读者眼前。这样可令看了这书的政府官员了解劳动者可怜的生活，从而改善中国黑暗的旧社会对他们种种的伤害。另外，其他阶层的读者看了后可了解劳动者的可怜生活，从而帮助他们面对各种困难。

第三，老舍用北京地道白话文写这本书。这样看《骆驼祥子》的读者阶层便会广阔一些。而且那些语文水评不高的市民便不会因语文的障碍而影响不能看懂老舍所表达的。

我看完《骆驼祥子》后，有一种意犹未尽的感觉。我非常不想这长篇小说完结，有想继续看下去的感觉。老舍写这部长篇小说非常出神入化，能够引人入圣，而且警动后世。

我看《骆驼祥子》时，就是身处於中国二十年代末期的北京。而看这长篇小说时有另外两种感觉。

第一种感觉是自己有如在回看自己18岁后的人生。而在回看时感觉人生非常悲惨无常、变幻莫测，有一种欲哭无泪的无奈感。

第二种感觉就是好像祥子这个车夫曾经生存在世上，看《骆驼祥子》就像看老舍替祥子写传记，有一种不能用笔墨来形容的真实感。

我非常喜欢看小说，不论任何类型的小说也会看。例如∶长篇小说、中篇小说、短篇小说、翻译小说、武小说、写实小说……等等。但就是怎麽看也看不到中国现代小说家们所写的现代小说。例如∶老舍、鲁迅、巴金……等等。

中国现代小说家写的小说是以当时社会作背景，而写的大多数是政府的问题、国民的弱性、社会的问题……等等。在我未看《骆驼祥子》的时候，我觉得他们所写的与我这一代的青年人所思所想真是非常格格不入。另外，我觉得他们写的小说主题非常沉闷。

但我看完老舍所写的《骆驼祥子》后，对现代小说有所改观，而且看了有两个深刻的反思。

第一，我觉得自己能生活在这廿一世纪是非常幸福的，因我不像祥子的人生一样要面对坎坷悲惨的遭遇。我没有面对失去父母之痛，不用在年少时便要出外劳动工作……等等。我非常感恩我能生於一个幸福的家庭。

第二，老舍的文笔非常老练，我看的时候真的感受到低下阶层的苦不堪言。中国二十年代末期的北京低下阶层市民和现在香港低下阶层的市民遭遇也有类同。他们有些会连日常开支也有困难，终日为了生活奔波没有机会改变境遇摆脱贫困。

初三读后感(篇2)

《谁动了我的奶酪》作为曾经的畅销书，已经比我的年龄还要大了。今天好奇心起，便找来这本书读一读，想看看当年的传奇畅销书究竟是怎么样的。

这本书是一个篇幅短小的寓言故事，涉及到的角色是两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。四个小主人公共同生活在一个迷宫中，每天寻找着大大小小的奶酪，只是小老鼠用最笨的办法，小矮人有一些小窍门。起初它们都为着寻找奶酪坚持不懈地前进，终于有一天，四个小家伙先后发现了一个储量丰富的奶酪仓库C站。两只小老鼠和两个小矮人都尽情享受着美味的奶酪。

很久之后的某天，所有的奶酪都不见了。小老鼠嗅嗅和匆匆尽管很诧异，但还是毫不犹豫地离开了这里，寻找新的奶酪，而且它们隐约意识到奶酪是被自己吃完了。因为它们只是小老鼠，没有过多思考的习惯。

小矮人哼哼和唧唧却始终想不清楚为什么奶酪已经消失，甚至怨天尤人，烦恼丛生。在激烈的思想斗争之后，唧唧终于认清楚了面前的残酷现实，重新踏上征程，并在墙上记录下自己的思考。

最后，除了郁郁寡欢的哼哼，其它三个角色都抵达了新的奶酪库N站。

看起来，这是一个充满人生真理和管理技巧的寓言故事。可是，仔细思考之后，其中的任何一条结论都是万金油一般的老生常谈。故事里的一个个启示，回想起来和曾经一度流行的心灵鸡汤别无二致。

一本平庸的励志读本风靡一时，其实与人们迷信占星师和占卜术没有多大的区别，因为，人们总是需要一些模糊而正确却没有实质意义的内容来安抚自己的心。我对励志书向来敬而远之，是因为那不过是鸡汤，喝多即腻。

这本书最大的优点可能在于语言浅白，作为英语学习材料来说简单明晰。

初三读后感(篇3)

虽然这本书来自韩国，不同的国情，不同的环境，但很多理念却是相通的，故事的小主人公和大多数孩子一样，渴望被关注，被认可。做错了事却因为害怕误解而不敢承认，也就是在这样挣扎矛盾的情形下，来了一直赋予神奇力量的红铅笔，这也许是每个孩子内心的渴望吧，故事的小主人公是大多数普通孩子的一个缩影。

借助红铅笔的神奇力量，珉浩收获了老师的欣赏，同学们的友情，妈妈的欣喜……这是每个孩子内心真实渴望的，但这个真实勇敢的小男孩并没有心安理得地享受这些。他在矛盾中挣扎，也在纠结中成长，从最初的红铅笔代写，到最后内心涌动，他已经慢慢地找回了自己。

其实在珉浩参加初赛时的思路想法，已经表现出他已经有了驾驭文字的才能，即便没有红铅笔，他在作文大赛的复赛中也会有不错的成绩，可是他却写了跑题的题目，真实地表达了自己的内心，反而“无心插柳”，获得了宋志雅老师的肯定。

珉浩是好样的，他最终战胜了自己，做回真实勇敢的自己，也真正地得到了朋友的谅解。是他的勇气，让他获得了成功。故事的最后一章，又有一个小男孩获得了红铅笔，但愿他也能借助这股神奇力量，做回最真实的自己。

不同的国度，学生们却有相似的经历，每天的日记作业也是很多中国孩子头疼的问题，日记作文本该是真实想法的表达，可孩子们又不愿将自己的小秘密展示给大人。作为家长，我也反思：我们是不是应该尊重孩子的想法，不要轻易地给他们行为下定论，而是多考虑一下他们内心的真实想法呢？一个温馨幸福的家庭环境对孩子的影响更是不容小觑。但愿每个孩子都能拥有红铅笔的神奇力量，并最终战胜自我，做最棒的自己！

初三读后感(篇4)

最近，我们学了鲁迅的《少年闰土》以及有鲁迅有关的课文，这是我对鲁迅产生了浓厚的兴趣，老师也鼓励我们课后阅读一些鲁迅的作品。我就请妈妈帮我买了一套《鲁迅作品全集》。

孔乙己死了，他活着的时候是一个会说“之乎者也”的笑料，死了也只是一件微不足道的事情，对周围的人来说，只不过是少了一个可有可无的东西。范进成了名，他一下子从岳父的出气筒变成了天上的星宿，成了乡绅的世交，因为这他竟然疯过。两人结局不同，但都是科举制度的牺牲品。孔乙己最怕别人说他没中秀才，范进也总想着自古无场外举人，可见他们想的都是中榜，他们把科举看成是向上爬的救命绳。然而，像范进这样的人，即使ròutǐ还活着，精神却早死了，他的成名只不过是从一个泥潭陷进另一个泥潭。

我们也在学习，也要考试，但与他们有着天壤之别。他们的学习是为了追求功名利禄，而我们却有着远大的目标，我们是为祖国而学，为社会主义建设而学。旧的科举制度不存在了，但追求学历的思想仍然存在，有的人不就是把进重点中学、考大学作为自己唯一的目标吗?其实这是倒退的思想。作为新时代的青年，却把自己束缚在一味“进大学”的小圈子里，这算什么呢?孔乙己、范进等等都已经全部死去，他们身上所带的旧文人的气质也不再复存。而我们不但ròutǐ还活着，精神也要活着，而且要更充实。旧的科举制度已毒死了不计其数的旧文人，难道在今天，我们还要自己给自己戴上“新科举制”的枷锁吗?不，决不能!

初三读后感(篇5)

在领报告单的那天，老师下发了一本书《就这点事》，让我们读。

今天，我把书看完了，书上主要讲了温馨美文、谢谢您、PK网赢、扪心自问、危险一刻、有效学习与实践广场！在这些中，令我感悟最深的是温馨美文与危险一刻。

温馨美文中有一篇当苹果落下的时候，这篇文章写了约翰死后去见上帝，但一点成就也没有，约翰却辩解说，主啊，这不能全怪我，是你没有给我机会呀！路过让那苹果砸在我头上，发现万有引力定律的就是我了！上帝说，不妨一试，把他放回到30年前的苹果园，上帝摇了一下树，一只苹果正砸在约翰的头上，被他吃了。上帝叹一口气，又给他一次机会，约翰却大怒，把苹果扔了出去，刚好落在睡觉中的牛顿头上，发现了万有引力定律，时光重回到现在，上帝说，你应该心服口服了吧？约翰却求上地再次机会，上帝说，不用了！

从中我领悟到苹果砸在每个人头上的机会是相同的，只是每个人把握的机会能力不同，就像每个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，及至于珍惜生命。机会给每个人都是相同的就看你如何把握，你利用好机会，那么你会离胜利更近，相反，你会再等下一个机会，成为一个无用之人！在参加比赛的时候，我应该做到最好，而不是说努力就行了。

危险一刻告诉我们，人类最愚蠢的或最可悲的事情，莫过于当生命终结之时才意识到她的珍贵。实际上人之所以伟大就在于生命赋予了无限的张力，从而使创造与快乐伴随身边。然而，生命又是如此脆弱，我们怎能不细心呵护？扞卫童年，扞卫青春，扞卫生命，应成为青少年的第一生命。

这本书见趣味基于平安和谐理念，从社会的大视角出发，从青少年对思想道德教育的实际需求入手，从内容编排到形式体现都展示了自身独特创新的魅力！

初三读后感(篇6)

读《红奶羊》有感沈石溪的文章始终的是那么动人，他的文章写出了动物的感情，他的每一本书都让我对动物的爱有了不同的看法。

《红奶羊》讲述了红母羊茜露儿被公狼黑宝捉回去喂狼崽黑球，黑宝在猎人来时为了保护孩子而牺牲了自己，它舍身拼命的做法让奶羊震动。黑宝死后，奶羊完全可以置黑球不顾，但母性让茜露儿不忍心置它于死地，但羊无法改变狼的野性，她只有选择离开。黑球始终是狼，茜露儿在雪天回到了羊群，宠爱它的丈夫在凶猛猞猁进攻之时，抛下年幼的孩子，只顾自己逃命，使一只小羊葬身猞猁之口，这使得茜露儿不由自主地想起黑宝为保护黑球只身冲向猎人的壮举，之后茜露儿母子又遇到了狼，为了孩子它打算自己死也要保护孩子，但孩子却无情的撞倒了它自己逃命，那狼却不吃它，而且用身体阻止妻子，那狼正是黑球…...

文章中的黑宝其实是一个好父亲，它为了抓回了茜露儿来喂养黑球放弃了可口的羊羔，甚至可以为了孩子不惜丢掉性命，动物中的父爱也是伟大的，舍身救子的事狼都可以做到，更何况人呢？再说黑球始终不忘茜露儿的养育之情，三番五次的用身体挡在茜露儿身前，先是挡住了豺的攻击，再是阻止饿了好几天的妻子吃掉茜露儿…相比黑宝，古莱尔的作为到让人看不过去，面对比自己强的敌人，不顾儿女的安危而是自己逃命，作为一个父亲就是不应该的，倒是黑宝可以为了孩子放弃生命的举动让人肃然起敬，沦戛与古莱尔一样，都是置亲人生命与不顾的，羊与狼的举动，是不是值得人们沉思呢？茜露儿是一头善良的母羊，它在黑宝死后，本可以丢下黑球于不顾，自己回到羊群里，母爱是伟大的，不分种族的，当它想离开时黑球柔弱的哀叫、委屈声，触动了它的母性，它留了下来，照顾着幼狼》。沈石溪的文章始终都为我揭示着动物不为人知的另一面，狼也可以为了孩子放弃自己，善良的羊也会抛弃孩子自己逃命…...

读了沈石溪的《红奶羊》，我看到了很多很多不一样的动物的情感，从黑宝身上看到了勇敢与责任心；从黑球身上看到了知恩图报；从茜露儿身上看到了善良…...其实这本书向我们讲述了一个道理人，一定要有高度的责任感、临危不惧的勇气、知恩图报的感情和勇于进取的精神，动物尚可如此，更何况人呢？

初三读后感(篇7)

第一次看到《折星如雪》这个作品是由于半价区，一是觉得名字很有诗意，而是看着人物立绘都是不可多得的精美。最开始试玩的是折星线，是个不可多得的俏皮的女孩子，走她的路线是那种很有趣很轻松的，但我可能更喜欢像如雪线那种晦涩的故事。

第一眼看见的是默千希。一袭绿裳的男子站在月色下，伴着竹叶缓步而来，语气几分温柔缱绻，几分阴冷狠戾。那种爱恨交织不得明的感情是要经历多少岁月分别才能谱写出来。莫名的，我就是觉得他们不应该是这一世，在女主短暂的十几年的时光中相遇的。

——“你……就是傈如雪吧?”

为何如此问?我只敢大胆猜测，她们前世今生都是纠缠不休的虐缘，他在找她，所以才会以成人之姿出现，在见第一面的时刻就试探却也笃定的说出对方的姓名。有了探究的心思后自然是趁着半价毅然决然的送了花买了下来。如果落槿言不曾出现，我想我应该是会一心一意的攻略默千希的。

惊心动魄的鬼村，那个少年悄然到来。第一眼看去就觉得这是一个很干净的少年，眼瞳中没有什么纷杂的计较，温柔的令人不自觉的便要沦陷。

——“即便是行尸走肉，也还是想见你呢。”好感界面一句简简单单的话，却差点把我逼出泪来。我从未知晓这个少年在几世中都只能与如雪错过该是有多心痛，也不知晓他是如何变为今日这般行尸走肉的模样。如雪在看见槿落泪的一刻是震惊且不解的，毕竟常言道“男儿有泪不轻弹”，但他们都忘了下面那句“只是未到伤心处”。那般迫切的，却仅仅只是想要告诉对方自己和她曾经是见过的。

我不知旁人如何看待，我只觉得槿爱的真的足够卑微。或许是我偏执，但我在看到他的一瞬间只能感到心痛。不知如何诉说。

在这里祝愿一下落槿言这个少年：愿你能一生平安顺遂，与苦痛无缘。

初三读后感(篇8)

最近，我读了《宝葫芦的秘密》这本书。这本书里写的是一个人叫王葆，他想得到一个宝葫芦来帮他做事。

一天中午，王葆在河边钓鱼，钓了好久连鱼影子都没钓到。忽然，他看到河中央发出“咕噜咕噜”的声音，就把他钓了上来，一看，竟然是一个宝葫芦。

可是，自从王葆得到了宝葫芦，他就常常有坏事情发生。一次数学考试，王葆题目不会做，宝葫芦就把他的试卷和同学苏鸣凤的掉换了，后来被老师刘先生知道了，引起了老师的批评和同学们的嘲笑。

后来，王葆认识到自己的错误，知错就改，重新做人！

从这个故事，我总结了两个观点。第一点，要做一个知错就改的好孩子。王葆想通过宝葫芦的帮助，自己不努力去达到目的，最终害了自己，王葆本来做错了是不好的，可是，他后来知错就改是对的。第二点，要自己的事情自己做。有一次，我想帮妈妈洗衣服，可是妈妈对我说要学会了才能帮她，后来，妈妈教我洗衣服，我学会了，原来洗衣服很简单。其实，自己动手也是一种乐趣，自己的事情自己做才是一个好孩子。

初三读后感(篇9)

周末，我看了电影《大灌篮》，片中描写一个从小在功夫学校长大的孤儿被人偶然发现投篮天赋，加入一个篮球队渐渐成熟，最终帮助球队夺取冠军的经过。我自己认为《大灌篮》这部电影有好的地方，也有不足的地方。

这部电影中不足的我认为是对剧情地描写，片子中对人物的的描写都是蜻蜓点水的一笔带过，许多人物之间的关系都是我看了电影简介之后才明白的。看完了之后回忆一下，整部电影好像不够“立体”，主人公的每一次经历如在功夫学校长大的过程，再到后来的练习篮球的过程，与周围队友磨合的过程，甚至是在最后悟出“乾坤大挪移”这一招的过程在电影中都没有很详细的描写，而是一下子从开端跳跃到结尾。结果令我感觉方世玉的追梦历程是一帆风顺，毫无悬念的。其实这一些地方都是可以继续更深入的进行描写的，相信如果在这些过程中进行更细节的描写，应该可以使人物的形象，电影的立意，使导演想要表达的意思更为清楚的表现在人们的眼前，使剧情更好地展现出来。

令我十分感动的是剧中人物星星点点的言语，特别是立叔被胁迫要卖掉方世杰。面对对方的软硬兼施，威逼利诱，而他却最终没有答应。鼻青眼肿得从楼上下来时，他说了一句话，“你是我一生的希望，一生的梦想，我是不会卖掉我的梦想的”，从片中来看，立叔是一个小市民的形象，贪财甚至是有一些市侩，对方世杰的好完全是希望收获更多利益。然而撇开他在片中的形象，那一句豪壮的“我不会卖掉我的梦想”却使我感动。对于每一个人来说，梦想是无价的，方世玉的梦想是篮球，所以他愿意为此放弃了身为亚洲首富的父亲带他去纽约的机会，在有梦的人的眼中，自己所坚持的梦想永远是最珍贵的，因为它带来的不只是金钱上的利益，成功后的荣誉，地位，利益，更重要的是还有你在寻梦过程中所收获的快乐，。这才是梦想真正的价值。这种快乐，是金钱，甚至一切物质所买不到的，是一个人的一生中必不可少的部分。

一部《大灌篮》的电影，评价有好也有坏，仁者见仁智者见智。希望大家都能在其中看到一些有益的，好的方面，吸取一些优点，激励自己继续向前。

初三读后感(篇10)

试着停慢你追逐生活的脚步吧，在月亮羞涩掩藏之时，在炉火边，请捧起一卷书，仔细阅读，然后，慢慢地闭上眼睛，那么，全世界的织锦繁华，都装在了你的心里……

——题记

窗外的晚霞，渐渐消散，繁星开始闪现在星空中，我被浸在黑暗里，静品一杯清茗，手捧一本《来吧，和生命跳支舞》，让千百年前的悠悠山风，伴随着自己的精神，放飞到自己静谧、温馨的心灵田园，让自己的心沉淀、沉淀，在现代都市的躁动之中收获一份世外的宁静……

《来吧，和生命跳支舞》用华丽又平实的语言讲述了一个又一个励志的故事——文章、任月丽、刘伟等这些执着于追梦的年轻人，用微笑和毅力跳出了人生与众不同的舞支，让我明白：每一个人都是一个生命，人是银河星云中的一粒微尘，每一粒微尘，都有自己的价值；通过《一小步与一大步》的讲述，让我们知晓“不积跬步，以至千里；不积小流，无以成江河。每天进步一点点，迈近成功一大步”的人生哲理！”的人生道理；更重要的让我明白了，在纷纷扰扰的世界，心灵当似高山不动，不能如流水不安。居住在闹市，在嘈杂的环境中，不必关闭门窗，任它潮起潮落，风来云涌，我自心若轻风，人淡如菊。

来吧，和生命跳支舞！倾听自己心灵的声音。很多时候，我们的内心都会被外物所遮蔽，从而听不到或不愿承认自己的最真实的想法，因此在人生中留下里许多的遗憾。心若轻风，走慢些，但不能走得太慢，因为花会凋谢；也不要走得太过匆匆，因为那时的花，还未开放。的方式，是心念着欢喜，追逐一朵花开的美丽，然后，停下来，静视心灵，和生命跳支舞。

来吧，和生命跳支舞！舞蹈背景是慕恋一场无疾而终的雨，音乐是聆听一曲静谧悠然的歌，而舞伴则是吟诵一首旖旎多姿的诗，不论生命起伏、坎坷或反复，一如既往地在舞步中保持一颗安然而又坚定的心！心若轻风，人淡如菊……

读后感我的祖国集锦

该要如何写好作品的读后感呢？在阅读作品的过程中，我们会有新的感悟产生。写读后感是个人理解能力的一种体现，高分范文网的编辑为您推荐一篇题目为“读后感我的祖国”的优秀文章值得一读。

读后感我的祖国 篇1

今天，我读了《我的祖国》这本书。书中的每一课都向我们介绍了祖国60年来在各个领域取得的显著成就，这让我感到非常自豪。

五千年来，太空旅行一直是中华民族的梦想。古老的嫦娥奔月神话表明，我们的祖先对浩瀚的宇宙表现出极大的兴趣，激发了美好的梦想。1970年4月，中国成功发**第一颗人造地球卫星东方红一号，开创了中国航天事业。

20**年10月15日，我国第一架载人航天飞船“神州五号”将杨利伟叔叔送上了太空。20**年10月12日，“神舟”六号载人飞船成功发射升空。20**年9月25日，“神州七号”成功发射，中国人首次在太空漫步，使中华民族的“飞天”梦想正一步步变成现实。

从小我就梦想成为一名太空使者，乘坐太空船，探索宇宙的无尽奥秘。读了这本书后，让我懂得只有现在好好学习，锻炼身体，打好基础，将来才能像杨利伟叔叔那样，做一个真正的宇航员，把五星红旗高高地插在宇宙之颠。同时，我也明白，杨利伟大叔之所以能取得今天的成绩，不仅是因为他聪明好学，更是因为他在困难和挫折面前乐观无畏的精神。

在今后的学习和生活中，我将克服恐惧，面对困难永不放弃，永不退缩，不断进取，实现梦想。

读后感我的祖国 篇2

徐悲鸿被激怒了。他坚定地对留学生说：“我代表我的国家，你代表你的国家，等学习结束，我就知道谁是人才，谁是傻瓜！“读到这里我很感动，因为徐悲鸿的做法让我很感动。

之后，徐悲鸿学习刻苦，经常去卢浮宫、凡尔赛宫等巴黎博物馆看世界名著。他在那里呆了一整天，直到博物馆关门才出来。读到这里，我觉得徐悲鸿的爱国情怀很深，到了无私的境界。

经过努力徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院第一年，他的画受到法国艺术家的好评。在几次竟争性考试中，他取得了第一名，没有白费力气。1924年，他的油画在巴黎展出，并在艺术界立足。那个外国学生必须承认他是个失败者和傻瓜。

读了这篇文章，我深受感动，徐悲鸿如此爱国，我们要向他学习，少年兴国兴，少年强则国强，同学们，让我们一起努力学习、发奋读书，为祖国明天的辉煌而战斗吧！

（3） 看完这篇文章，我不禁为徐悲鸿鼓掌。徐悲鸿在欧洲留学的时候，常常被外国学生歧视，看到这一句，我愤愤不平，恨不得立刻和那些外国学生辩论，看看 2012 年的祖国多么繁华。可惜只恨爹妈给我少生两条腿，要是我像猎豹一样有四条腿，那我就可以飞奔去欧洲了。

不料，一名外国留学生竟然敢骂中国留学生，并与徐悲鸿打赌。我和徐悲鸿一样，被激怒了，要是我，也咽不下这口气的。不过，没想到，徐悲鸿竟然答应了。

我有点担心。如果徐悲鸿不打学生怎么办？那样徐悲鸿被叫成愚才，还验证了外国学生的话。我心里默默为徐悲鸿祈祷，祝徐悲鸿赢。

俗话说得好：'有志者，事竟成。'多亏了徐悲鸿那刻苦努力，争分夺秒的精神，还有去博物馆临摹名画，让徐悲鸿取得了胜利。我也要像徐悲鸿那样，为祖国争光。

读后感我的祖国 篇3

全部来自个人收藏，感觉不错，上传到图书馆，与您分享！

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安吉县实验小学305班罗冰倩

我爱我的祖国，我爱她的坚韧，我爱她的文明和品德，我爱她的繁荣和山川。

当时，由于我们的祖国落后，日本帝国主义会用大炮炸开中国的大门。他们在中国土地上肆无忌惮、横行霸道，使中国人民遭受酷刑和屈辱，杀害了许多无辜的生命，杀害和伤害了中国人民。他们毁坏了圆明园，抢走了我们的文物，毁坏了我们的艺术珍品。帝国主义终于放火烧了圆明园。火在燃烧，也激起了我们心中的愤怒。

人们被压迫了多少昼夜？人们什么时候弯腰低头了？不！他们只会变的更坚强，勇敢，团结！

终于挺过了，胜利了！中国不再落后，中国终于胜利了！

祖国，你有五千年悠久的文明，我还小，不能完全理解，但真心爱你！

我现在想努力学习，希望长大后能为国家的繁荣尽自己最大的努力。作为一个中国人，我感到非常自豪！

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读后感我的祖国 篇4

珍惜水源，让我们的蓝天更美丽

流动的河流、茫茫的海洋、美丽多彩的湖水、南北两极的冰川和云层、雨、雾、露、霜、雪、冰雹等形成了地球周围的水循环。地球表面有2/3是被谁覆盖的，蔚蓝的大海，从高空**的地球是一颗蓝色的星球，蜿蜒的长河就像大地母亲流出的乳汁；星罗棋布的湖泊，就像一颗颗明珠闪闪发光，把地球装扮得秀丽多姿，然而，人们却认为水是取之不尽、用之不竭的。

前不久，我到姑妈家暂住几天，姑妈由到溧水帮表哥打理餐馆，表姐由于路远也暂住在姑妈家。放学后，姐姐在街上买了些卤菜。来到姑妈家，我和表姐放下书包。

之后，我把我们俩的饭盒准备在池塘里清洗，可是后院的大铝门关着，我便对姐姐问：“姐姐，钥匙呢？”“什么钥匙？

”姐姐转过头问。“后院的大铝门的钥匙呢！”我答道。

“要钥匙干吗？在水龙头下洗洗得了！”姐姐不耐烦地说。

我打开饭盒的盖子，把饭盒放在水龙头下面，慢慢转动水龙头，然后用小水冲洗。洗好饭盒后，姐姐端来了米淘洗。她突然打开水龙头，水就流了。然后她开始洗米饭。米粒被水冲走了。

我立刻把水龙头开小了点，对她说：“搓几下后，再把水倒出来，再开水龙头，然后也不要搓多。因为大米表面含有丰富的维生素b，如果多次洗涤，会损失大量的维生素b。

”吃完饭后，姐姐便舀来几勺水倒进电饭锅中，开始洗锅。我连忙阻止她：“先别洗，泡过一段时间后，再洗会更容易、省时，而且节约水资源。”

洗完锅后，姐姐把脏水倒进馊水桶中。倒完之后，姐姐让我拿来钥匙打开后院大门，接着姐姐拎着馊水桶走出后院。她把馊水倒进田沟中，脏水顺着田沟流进清澈的池塘，池塘上立刻漂了一层油污。

我仿佛听见水在偷偷哭泣着，喃喃地低语。我违心地走进家门，心里久久不能平静。

同学们，这种事情在我们的生活中经常发生。我们经常听到水的哭声，因为水不仅被人类肆意浪费，而且被人类的眼睛污染。地球母亲一直以来都是无私奉献给人类的，但我们如何回报地球母亲呢？我们把她当作垃圾站。肆意的污染使大海哭泣。黄河、长江开始浑浊，珍珠般的湖泊逐渐失去光泽。

但是，如果我们污染了水，会给我们的生活带来很多不便和伤害。让我们最终自食其果。

让我们树立节水意识，发展好节水方式！节约用水，人人有责。

读后感我的祖国 篇5

朝阳小学三·三班

去年，刘筱彤的老师给我们寄了一本书叫《我的祖国》。我认为这本书不同与其他的书。它描述了中华民族的成长经历。

由此，我知道了国庆节的由来。两枚炸弹和一颗星星，澳门和香港的专家已经成功返回祖国。杂交水稻之父是袁隆平爷爷······

当我看到第10课“跨越世界屋脊的巨龙——青藏铁路”时，我被他深深的吸引住了。它建在世界上海拔最高、面积最大的青藏高原上。小时候，爸爸在**工作。

我去过那里好几次了。天气很冷，温差很大，空气稀薄，紫外线很强。有一次，我一下飞机就头晕呕吐。在前无古人、后无古人的恶劣条件下，全体员攻克服各种困难，克服各种困难和世界难题，创造了世界奇迹。

青藏高原有珍稀野生动物，所以修建铁路时，他们也不忘保护动物。工程师们还为野生动物建立了一条绿色通道，不会影响他们的栖息地和繁殖。让人畜和谐之路在青藏高原继续延伸！

这本书使我了解了很多知识，对我们伟大的祖国有了更深的了解。我们要努力学习，长大后把伟大祖国建设的更加灿烂、辉煌！

我的祖父读后感精选

我们读的每一本书，都会在生命中留下印记，在熟读了作者写的作品以后,在身心上，都令人收获颇丰读后感有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。那么我们如何才能提升自己的读后感呢？以下是小编精心收集整理的我的祖父读后感精选,带给大家。仅供参考，我们来看看吧！

我的祖父读后感【篇1】

在《我和祖父的园子》一文中，讲述了作者萧红美好的童年。那个“祖父的园子”是一个自由快乐的人间乐园。那里的玉米，想长多高，就长多高;那里的小鸟，爱怎么飞，就怎么飞，无忧无虑，没有作业，没有考试。想铲地，就铲地，想浇水，就浇水。在这儿，一切的一切都是自由的。

初读这篇课文，我就不由自主的想到了自己的童年，也是相当的自由。

那时的我还小，天天真真的，对这个广阔的世界一无所知，只记得幼儿园老师叫我一加一等于二。这时的夜是美妙而又静谧的。姥姥坐在院子里，一只手轻轻的搂着我，一只手拿着扇子，对着天空指指点点，姥姥看着，我也跟着看着，看那漫天的繁星对我眨眼，对我笑，我也对它们眨眼，对它们笑。时不时姥姥也会给我讲几个她在乡下时的趣闻，我从不细听，只是边听边盯着葡萄叶子上的蛐蛐儿出神。也不知道怎么回事儿，听着听着，看着看着，就趴在姥姥腿上睡着了……

自从到城里以后，是生活条件越来越优越，许多人说我们这一代孩子就好比生活在蜜罐里。但我并不觉得，大家的自由时间已经是越来越少。语数英，做不完的作业;书法，钢琴，奥数，上不完的特长班。不知不觉中，那个“祖父的园子”也离我们越来越远了……

我的祖父读后感【篇2】

今天，我们学习了《我和祖父的园子》这篇文章。

通过对外公园的景观描述和作者的活动，展示了作者快乐、自由、幸福的童年生活。

让我对这个童话般的园子充满了向往，更吸引我的是文中祖父对作者——萧红小时候的慈爱、仁德以及宽容，这让我情不自禁的想起了我的童年、我的祖父以及祖父的菜园子……我的童年中，有一段是在湖南乡下跟我的祖父一起度过的。

现在回想起来，那段时间对我来说是最快乐、最幸福的。

没有喧嚣的城市，只有单纯的伙伴；没有交通，只有鸡、鸭、牛；没有钢筋混凝土的高层建筑，只有青山绿水和泥土的芬芳。

我爷爷是一个勤劳、善良、和蔼可亲的老人。

当我还在睡梦中的时候，我的祖父已经拿起农具到地里干活了；当我迎着朝霞，背着书包上学的时候，祖父站在村口目送我走在通往学校的田间小道上；当我披着晚霞回到家中，祖父已经给我准备了从自家菜园子里采摘回来的绿色菜肴。

说到我祖父的菜园，那是我童年记忆中的游乐场。我有太多的好奇心和太多的快乐。

每每闲暇时，我就会带领我的伙伴们陪同祖父来到菜园子劳作，与其说是帮祖父的忙，不如是给祖父添乱，我们经常会把玉米苗当莴笋叶掰掉，玩过家家煮菜吃，又总是把韭菜当杂草拔掉，更是经常把南瓜摘下当手雷玩耍，还闹出用锄头下菜地挖黄瓜、把鸡蛋埋在地里等着长出小鸡的笑话……祖父对我和我的伙伴总是慈爱的、乐呵呵的，从不会因为我们的闹腾毁坏菜园子而生气，他会把我们拢到一块，不厌其烦的给我们讲解玉米苗与莴笋叶、韭菜与杂草的区别，一次又一次的教我们哪些瓜果树上挂、哪些瓜果地下长的知识。

可那时的我们贪玩、耐不住性子，每每弄得个一知半解，就溜走了，和伙伴们躲在菜地旁边的草丛中玩游戏、瓜架后捉迷藏、田埂边玩枪战，玩累了，菜园子的花生、红薯、萝卜、黄瓜等等都是我和伙伴们的美食……我的童年、我的祖父以及祖父的菜园子在我记忆中刻下一道深深的痕迹，其中，有城市和乡村的区别，有近邻却互不往来的城市小区孩子和朝夕相处农村孩子的区别，但记忆的痕迹最为深刻的还是我的祖父和他的菜园子，在那里有我自由自在的、无拘无束的、充满梦幻色彩的童年。

五年级:周舸一

我的祖父读后感【篇3】

有一本书，让人读着读着就不由得沉浸在已逝的烂漫的童年生活中！让人不由得想站住了笑微微地看着那个淘气的小姑娘。看她“玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了。”读到这你一定想到是哪本书了吧！对！就是《呼兰河传》自从我上了《我和祖父的园子》这一课后就一直想买一本完整的看看，后来在放暑假的时候我终于买了一本，于是我用了五天的时间把它看完了。意忧未尽还想再仔细读读！

这本书里有许多“诱人”的东西，它真实、讽刺、也有幽默。开始读时有轻松感，然而愈读下去，心头就会一点一点沉重起来。有些事好像就发生在自己身边，也写出了若我是小主人我自己当时当地就想说的话，真真切切。令我印象最深的就是那个小花园了，特别美。园子里有一棵大榆树，只要太阳一出来，大榆树的.叶子就发光，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样特漂亮。我很羡慕她，心想要是我们家楼下也有一棵，那该多好啊！而且那里还有许多小动物，其中让我觉得最好玩的就是蜂子（蜜蜂）满身绒毛，胖胖的落到花上就和小毛球一样不动了。后来到了冬天地上的花花草草都没了，萧红又找到了一个储藏室就在花园里。于是这就成了她的天堂，每次都从里面拿出几个小东西，玩了一会坏了就扔了就再去拿东西出来玩并天天有新的。储藏室好像变成了小主人探险的地方了，我想要是我也一定玩得不亦乐乎！

她有一个对她非常好得祖父也是唯一对她好的一个。每当祖父去园子时萧红像跟屁虫一样去了。祖父带着大草帽，我戴着小草帽，祖父栽花我就栽花，祖父拔草我就拔草。截然一老一小的两个身影。祖父还口头教我《千家诗》。他念一句我就念一句，而且我的声音比祖父的声音更大。祖父说‘房盖被你抬走了’，但过不了多久我就又喊起来了。跟我小时候一个样子。妈妈叫我读课文，我总是把嗓门放的大大得，生怕楼上楼下左邻右舍不知道我在读书似的对外广播。妈妈说小声点，我把声音放小了，但马上又高音喇叭响起来。乱叫，其实我也不知道自己在读什么。大嗓门读着没人理我，就慢慢读慢慢念，觉得哪句好听，越念越有趣味，声音也就放小了，用心去读。

萧红的童年生活是在寂寞的环境中长大的，庆幸她有慈祥而犹有童心的老祖父的陪伴，口授唐诗，讲故事他俩的感情无言于表！由此我想到了天天陪伴在我身边的奶奶，她虽然不会教我读唐诗，但也会讲故事给我听，也任由我把家里的玩具翻得乱七八糟的。总做我爱吃的饭菜！

我的祖父读后感【篇4】

周四，我在学校上了萧红的作品《我和祖父的院子》，这篇文章写了作者在园中自由自在的生活，我读了之后特变羡慕他那自由幸福的童年。

这篇文章用非常有特色的语言，把作者许多童年趣事写的栩栩如生，文章整体感觉很朴实，但是充满童趣，文中运用拟人排比等修辞手法，把整个文章写得非常整齐优美。文中写了“祖父的大园子，园中有白蝴蝶、黄蝴蝶、大红蝴蝶，蜜蜂嗡嗡的飞落到一朵花上，胖乎乎圆滚滚，像个小毛球。”

这段话写出了院子里的昆虫之多，让我们感受到当时作者非常得意，他把小昆虫的样子和姿态写得非常形象，尤其在写昆虫时“白”“黄”“红”写得非常具体，从这里可以看出作者对园子里的事物充满喜爱之情。

“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了就像鸟上天了似的。虫子叫了就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的。”这段语言非常富有孩子气，而且很美，富有诗情画意。把孩子的内心世界描绘得很透，在孩子眼里，那些虫子鸟儿都是自由的快乐的不受拘束的，人们不会去干涉，太阳也不会过问，他们和作者一样无拘无束快乐生活。

“院子”承载了祖父和萧红纯直，亲密而浓厚的亲情，同时院子让我们感受到童年生活的自由、活泼、灵动。

我的祖父读后感【篇5】

今天，我们学习了《祖父的园子》这篇文章。让我对这个童话般的园子充满了向往，对作者无忧无虑，无拘无束的童年生活充满了憧憬。更吸引我的，是祖父的慈爱，仁德，对我胡闹、任性的宽容，放飞我的天性，对我深深地爱。

祖父的园子是五彩缤纷，充满活力，生机勃勃的。种类繁多，五颜六色的昆虫，在园子里飞翔、蹦跳、嬉戏；五光十色，形态各异的花花草草，泛着淡淡的幽香，争奇斗艳的开放；高大挺秀，粗壮坚强的大榆树，在阳光下，闪着金光，活力四射。在这样美丽的园子中，跟着祖父四处转悠。祖父干什么，我就干什么。但其实，我不是在劳作，而是在胡闹。我拿着锄头的头铲地，不过是在地上乱钩一阵。我分不清哪个是苗，哪个是草，把谷穗当做野草割掉，把草当做谷穗留着。

而我这样胡闹，祖父不但不责备我，还耐心地给我讲着谷穗和狗尾巴草 的区别。这让我感受到了祖父的仁爱，对作者倾尽了爱心和耐心。

我跟着祖父浇地，我拿水瓢用力气向天空扬去，便是下雨了。这体现出了孩子想象力丰富，敢于异想天开的天性。体现出作者无忧无虑，自由自在的生活。

在作者的眼中，太阳、大树、土墙、倭瓜、黄瓜、玉米、花、鸟、虫子、蝴蝶都是有灵性的，是自由快乐、不受约束的、不由别人主张、摆设，由着自己的性子生长。一切都是美好的，充满活力的。之所以在作者眼里，一切都是活力的，自由自在的，是因为自己过着这样随心所欲，不受拘束，无忧无虑，充满梦幻色彩的生活。

祖父的园子是色彩明丽的园子，自由的园子，快乐的园子， 我也是自由的，快乐的。祖父的爱是暖融融的，像阳光一样的，那么温暖，柔和。作者在童话般的园子中度过童年，在美丽的大自然中生活，在祖父浓浓的、暖暖的爱中成长，使我的心中充满了无限的向往 。

这个园子给了萧红无限的快乐，无限的留恋，也带给了我无限的欢乐；祖父给了萧红无限的疼爱，无限的关心，同时也带给了我无限的震撼，感动

我的祖父读后感【篇6】

这个星期六，我准备阅读《读者》这本文学杂志。刚一翻开目录，我的目光就定格在了《我与祖父的园子》这篇文章题目上，它使我迫不及待地翻开书本，开始阅读。

这篇文章主要描述了“我”小时候和已经年迈的祖父在菜园里，一起玩耍以及祖父教我学习新知识的点点回忆。从作者朴实无华的语言中，我感受到了作者对祖父无限的爱。和上杂志我也不禁陷入了回忆之中。

我的祖父今年六十多岁了，是一位人民教师。他是一个幽默风趣的人。小时候，他总是带着我去爬山，我的家乡有许多奇形怪状的山，我对这些山都充满了好奇心，总是不停的问祖父，“这是什么山”“那是什么山”而祖父呢？他总是耐心地一一与我解答、从我记事起，祖父就一直在无微不至的照顾我。我生病了，他比任何人都着急；我病好了，他像心里的一块大石头落地了一样轻松；我取得好成绩时，他仿佛比我还高兴；当我稍稍有点退步时，他更是会严厉的教育我……尽管列举了这么多，但祖父对我的关爱可远远不止这些。如今他已经年老，该是由我来孝顺他的时候了，我会像以前他关心我那样去关心他，也会做个听话的好孩子，不会惹她生气。让我的祖父能够天天开心的生活，不为任何事而烦恼。

这篇文章不但让我感受到作者与他祖父之间的爱，更重要的是它让我明白了我的祖父对我的爱。我一定会用我的实际行动来回报他的！

我的祖父读后感【篇7】

《我和祖父的园子》节选自现代优秀发作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。主要写了我幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了我的好奇、贪玩和幼稚。字字、句句童心四溢，贴近小孩子的生活，容易引起学生的共鸣。文中的语言非常有特色，平和、朴实、充满童趣，运用似人、排比，使语言整齐而优美。

教学本课，闫学老师为学生打开一扇窗户，以此走近中国现代着名女作家萧红，感觉她和祖父的一段亲情，知道一篇名着《呼兰河传》，了解先辈的一段生活历史，初步感觉萧红语言文字的魅力，体会着名作家茅盾对《呼兰河传》的赞誉――一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣。

在教学方法上，闫老师着重以赏读、品读、美读为主，全面引导学生积累、感受、领悟课文的语言。通过多种形式的朗读（根据课文内容实际，学生采用自己喜欢的读书方式），引导学生从字里行间悟出趣、悟出情，让学生充分地感受作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念，实现语言与精神的同构共生。

第二自然段中着生感受作者用诗化的、平实的文字表达生活的写法。认识总分的构段方式，前后要次序一致，除非是特别需要着重指出的，如文中的蜂子的动态。倒数第二自然段中，着重体会关联词、排比句的运用，体会作者把鸟飞虫鸣写得有声有色，植物也赋予了人的思想和感情，体会诗一般的语言。在品读赏读中，抓关键词语，如活自由要就愿意就谎花，切身体会萧红语言的优美整齐、文笔的活泼流畅。值得特别说明的是，对于五年级的孩子，语文课堂不能仅仅限于读懂内容、读出情感，还要学习作者是如何结尾如何开篇的，第二段一第数第二段都是直接描写园子的，但作者并没有把这两节作为开头和结尾。开篇写祖父，结尾写自己睡着了，都极富有诗意。

闫老师高超的教学技艺，让人叹服。她在课堂上，引领学生走进名着《呼兰河传》，走进萧红的内心深处，走进文本的最深处

我的祖父读后感【篇8】

《我和祖父的园子》是一篇美文，它以爱为核心，让“趣和乐”贯穿其中。祖父的园子是“我”童年幸福、快乐的家园，是我成长的根基，它丰富了“我”的物质和精神世界。张蕾老师紧紧围绕“这是一个怎样的园子”这句话带领学生品悟文本。

本节课老师指导学生读书形式多样指导学生恰到好处。课堂上有略读，有细读，有个人读，有集体读，有师生共读，有悟读，有品读，还有带着问题读，有小声读，有默读等等形式。学生对课文的理解从知性上升到感性。

在读中感悟到这是一个美丽、自由、充满爱和温暖的园子，在读中理解了祖父对萧红的疼爱和宽容，领悟了“借景抒情”的写法，让学生在读中感受到了作者童年的自由自在和快乐！

我和祖父的园子读后感（二）

《我和祖父的园子》节选自现代优秀发作家萧红的自传体**《呼兰河传》。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景，具体而又生动地表现了“我”的好奇、贪玩和幼稚。字句有童趣，贴近孩子的生活，容易引起学生的共鸣。

本文的语言很有特色，平和，简单，充满了孩子们的兴趣。它运用了人性化、平行化的手法，使语言简洁、优美。

教学本课，闫学老师为学生打开一扇窗户，以此走近中国现代着名女作家萧红，感觉她和祖父的一段亲情，知道一篇名着《呼兰河传》，了解先辈的一段生活历史，初步感觉萧红语言文字的魅力，体会着名作家茅盾对《呼兰河传》的赞誉――“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”。

在教学方法上，闫老师着重以赏读、品读、美读为主，全面引导学生积累、感受、领悟课文的语言。通过多种形式的朗读（根据课文内容实际，学生采用自己喜欢的读书方式），引导学生从字里行间悟出趣、悟出情，让学生充分地感受作者对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念，实现语言与精神的同构共生。

在第二自然段中，作者用诗意平实的语言表达了自己的人生。认识总分的构段方式，前后要次序一致，除非是特别需要着重指出的，如文中的“蜂子”的动态。倒数第二自然段中，着重体会关联词、排比句的运用，体会作者把“鸟飞虫鸣”写得有声有色，植物也赋予了人的思想和感情，体会诗一般的语言。

在品读赏读中，抓关键词语，如“活”“自由”“要……就……”“愿意……就……”“谎花”，切身体会萧红语言的优美整齐、文笔的活泼流畅。值得特别说明的是，对于五年级的孩子，语文课堂不能仅仅限于读懂内容、读出情感，还要学***是如何结尾如何开篇的，第二段一第数第二段都是直接描写园子的，但作者并没有把这两节作为开头和结尾。开篇写祖父，结尾写自己睡着了，都极富有诗意。

闫老师高超的教学技艺，让人叹服。她在课堂上，引领学生走进名着《呼兰河传》，走进萧红的内心深处，走进文本的最深处……

我和祖父的园子读后感（三）

今天，我们学习了《祖父的园子》这篇文章。让我对这个童话般的花园充满向往，对作者无忧无虑、无拘无束的童年生活充满向往。更吸引我的，是祖父的慈爱，仁德，对“我”胡闹、任性的宽容，放飞“我”的天性，对“我”深深地爱。

祖父的园子是五彩缤纷，充满活力，生机勃勃的。种类繁多，五颜六色的昆虫，在园子里飞翔、蹦跳、嬉戏；五光十色，形态各异的花花草草，泛着淡淡的幽香，争奇斗艳的开放；高大挺秀，粗壮坚强的大榆树，在阳光下，闪着金光，活力四射。在这样美丽的园子中，跟着祖父四处转悠。

祖父干什么，“我”就干什么。但其实，“我”不是在劳作，而是在胡闹。“我”拿着锄头的“头”铲地，不过是在地上乱钩一阵。

“我”分不清哪个是苗，哪个是草，把谷穗当做野草割掉，把草当做谷穗留着。

而“我”这样胡闹，祖父不但不责备我，还耐心地给“我”讲着谷穗和狗尾巴草的区别。这让我感受到祖父的仁慈，向作者表达了我的爱和耐心。

“我”跟着祖父浇地，“我”拿水瓢用力气向天空扬去，便是下雨了。这体现出了孩子想象力丰富，敢于异想天开的天性。体现出作者无忧无虑，自由自在的生活。

在作者的眼中，太阳、大树、土墙、倭瓜、黄瓜、玉米、花、鸟、虫子、蝴蝶……都是有灵性的，是自由快乐、不受约束的、不由别人主张、摆设，由着自己的性子生长。一切都是美好的，充满活力的。在作者看来，一切都是动态的、自由的，因为他过着这样一种自由、奔放、无忧无虑、梦幻般的生活。

祖父的园子是色彩明丽的园子，自由的园子，快乐的园子， “我”也是自由的，快乐的。爷爷的爱是温暖的，就像太阳一样，那么温暖，那么柔软。作者的童年是在童话园度过的，生活在美丽的大自然中，在祖父浓浓温暖的爱中成长，心中充满了无限的向往。

这个花园给了萧红无限的幸福，无限的怀旧，无限的欢乐；爷爷给了萧红无限的爱，无限的关怀，也给我带来了无限的震撼、感动

实用读后感- 我的教育心读后感之二

我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。我们读了作品之后，心中会产生许多感想。写读后感要先学会概括作品的主要内容。你知道如何打造读后感的内容，能让你的读后感质量更高吗？经过收集，小编整理了实用读后感- 我的教育心读后感之二，请收藏好，以便下次再读！

这本书里没有套话、空话，讲的都很实在，字里行间是李老师

30年如一日的“教育心”，也就是一颗“童心“。正如李老师在书中讲到：“童心”意味着理想、纯真、热情、好奇、良知……一个平庸教师和一个优秀教师的区别可以体现在许多方面，其中之一就是平庸教师的童心会很快随着时间的退役而泯灭，而优秀教师之所以优秀就是直到最后一次站在讲台上，他依然怀着一颗纯洁的童心。通过对文章的阅读，我对教师的角色有了客观的认识。教师无论从事任何学科，首先想到的自己是一名教育者，其次才是教学工作。在工作中不能就经验来处理事情，不能只看事情的表面现象，而要深入地考虑自己是否从科学的教育手段来解决问题。从事班主任工作，从事教师工作，能让自己的教育人生更加完整、更加丰富，能从另外一个角度来促进专业成长。正如我曾经看过的一篇文章中写道：教育就是反思与行动，爱抚与照料，对话与合作，引导与建构，促进与生长，教育就是互动与相互成全。从阅读中，我的思想上有了很大的转变，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们的教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对专业学习有积极的情感，尽可能的建立融洽、民主的师生关系，我们的教育才不会失败。

[读后感推荐] 《我的妈妈是精灵》的读后感

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰，合上手里书，种种画面在脑海翻飞，此时就可以通过写读后感来分享我们的想法。怎么写出一篇优质的作品读后感呢？下面由小编帮大家编辑的《[读后感推荐] 《我的妈妈是精灵》的读后感》，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

一看到这个书名，我就有了很多疑问，主人公的妈妈不是人吗？他会魔法吗？他会伤害人类吗？带着这些疑问，我翻开了这本书。

故事的主人公叫陈淼淼，陈淼淼的妈妈只喝可乐，陈淼淼喝雪碧，她爸爸喝黄酒，每天都是陈淼淼负责拿杯子的，一天吃饭的时候，陈淼淼不小心把爸爸和黄酒的杯子装上了可乐，放到了妈妈的座位上，那个杯子里面还有一些残留的黄酒，由于黄酒和可乐的颜色实在是太像了，陈淼淼以为那就是上一餐剩下的可乐，他把自己和爸爸的杯子分别倒上雪碧和黄酒，妈妈把菜端了上来，一家人就边吃饭边聊天，妈妈喝了一口可乐，突然满眼一白寒，在第一口可乐推开桌子，跳起来他的眼睛瞪得好大，爸爸扶着妈妈就往卧室走去，走着走着，妈妈的腿慢慢变成蓝色，我本想托住妈妈的脚，可是高跟鞋从他脚上滑了下来，爸爸把妈妈扶到了卧室，以在灯下，妈妈的脸也变成蓝色了，接着妈妈变成了一团蓝色的影子，当妈妈醒来变回了原来的模样，妈妈看陈淼淼害怕自己，就只好解释了这一切，原来妈妈是一个来到世间寻找感情的精灵，一来到人间，便爱上了爸爸，陈淼淼听了，原谅了自己的妈妈，可是爸爸要跟她离婚。

日子就这样，一天一天的过下去，忽然有一天，陈淼淼发现自己的妈妈竟然喝青蛙血来维持人形，陈苗苗实在是接受不了，但妈妈只能伤心又无奈的离去，永远也不能再回来，陈淼淼也只能伤心的送走自己的妈妈。

希望每个人都可以拥有一个幸福的家庭。

热门读后感： 《热爱生命》读后感其三

一本好的书籍可以帮助我们树立正确的人生观。不少人看完作者的作品后都能从中收获很多，此时读后感的作用就是将我们的见解记录下来，帮助我们更有效的抓住重点。如何写出不显得很肤浅的作品读后感呢？小编推荐你不妨读一下热门读后感： 《热爱生命》读后感其三，相信你能从本文中找到需要的内容。

生命，在万千已有的历史长河沉积中，如蜉蝣一样，十分十分地短暂，让人倍感珍惜。

关于生命，现代诗人汪国真创作了《热爱生命》的诗歌，给世人们阐述他心中的生命正义，和成功、爱情、奋斗、未来擦肩而过的人生，有多少个可能，都藏在笔间。

尤其在中间的金句，发人深省，既然选择了远方 ，便只顾风雨兼程，我们的路很短，却又要创造很多不一样的东西；我不去想，未来是平坦还是泥泞 ，只要热爱生命 ，一切，都在意料之中，言中了我很多生命的片段，在浮浮沉沉中，又倔强地生活下来，且活的更好一直都是心头的期待。

散发的诗歌魅力，也是使我着迷这些只言片语、言简意赅似的文字的理由之一吧。blingbling，不在阳光下，却比阳光更温暖，使人不得不与生命并肩、保持和煦刚刚好的距离。

撇开诗歌浪漫不说，生命题材的著作不胜枚举。

美国小说家杰克伦敦，创作的《热爱生命》，就令人常读常新。

故事通过一个孤单的淘金者，在茫茫荒原中陷入险境，一步步，靠着坚韧的毅力和不屈的人性，展示出生命背后，隐藏的奥秘，不管有多少人说，恐惧之下，潜力万般，若非履刨冰、过独木，自然的可怕力量扼住人类脆弱的喉咙，人到底，在凭借着怎样的决心，才能不被吞没，独自承受颇为悲壮的孤独、寒冷、饥饿情节，最终迎来获救的甜食。

我个人一直觉得，这篇短文和《把信送给加西亚》存在不太一样的执着，但若硬要说，两者都是有共同想要去完成的目标，一个是担责任务、一个是生存渴望。但是，这篇和《老人和海》颇为类似，这也是情理之中的，似曾相识的孤独背影，挑战不可能的事件，再到闪耀出人性光辉的可能，一气呵成，颇为痛快。

生而有意义，不是纸上谈兵，不是一句我知道，我去做就能尽善尽美，而是带着随世而动的智慧，看破消极厌世，以一种独立于世界的价值观、人生观、世界观，去改造世界，不一定高调，但一定要持久。

现如今，艰难条件是否让人寸步不行？有谷底一片潮湿，浓厚的苔藓，像海绵一样，紧贴在水面上。走一步，水就从他脚底下溅射出来，每次一提起脚，就会引起一种吧哑吧哑的声音，因为潮湿的苔藓总是吸住脚，不肯放松的沼泽险境在阻着我们吗？是否我们过于看清自己的懦弱，看轻生命的重量，把小小荆棘，当成大大食人花。

列宁病逝之前，特意托人给他朗读《热爱生命》，感受生命带来的葱茂生机，和体会对生命的敬畏和感动之情，这才是对生命力的延续和传承的理解。而且，这种延续和传承肯定是一代代人有作为、有理想地建设起来的，若是多人庸碌，历史注定会一步步掉入泥沼的，哪来丰功伟绩、家国情怀，后人敬仰。

所以现在，中国特色要求的四有公民，在我理解看来，也是在告诉世人，人活这辈子，道德、有志，应该是一个国家的风貌、一个人的正气所在，存在即有我们的价值，我们何必这么不自信，害怕庸碌活下去，那就拼死活下去，物极必反，向死而生，活的更出彩，你说呢。